Hơn 20 cô giáo trẻ trong dự án dạy học trực tuyến tiếng Anh cho học sinh lớp 3 tại 18 trường tiểu học ở Mèo Vạc (Hà Giang), do Trường THCS&THPT Marie Curie (Hà Nội) tổ chức vừa có một chuyến đi đặc biệt sau khi kết thúc học kỳ 1 của năm học vào những ngày giáp Tết.

Lần đầu tiên, họ gặp mặt học trò ở những ngôi trường nằm sâu trên cao nguyên đá sau hàng trăm tiết dạy trực tuyến.

Xóa nhòa khoảng cách

6h sáng, trong cái lạnh buốt của vùng cực Bắc, những tiếng gọi nhau xôn xao "Cô Minh Hồng đâu?", "Cô Trang đi xe nào?". Các cô giáo được xe của huyện đón nhưng cũng có cô phải đi xe máy do các thầy, cô giáo ở Mèo Vạc hoặc người dân địa phương cầm lái. Nhiều cô trong số này đã dạy trên 200 tiết trực tuyến suốt học kỳ 1 nhưng đây là lần đầu tiếp xúc với học trò.

Cô Nguyễn Minh Hồng phụ trách dạy năm lớp 3 ở Trường phổ thông dân tộc nội trú tiểu học Sơn Vĩ - ngôi trường xa nhất ở Mèo Vạc, cách trung tâm huyện 52km - kể lại lần đầu tiên cô có được trải nghiệm trên một cung đường dài lên dốc, xuống dốc, vòng vèo giữa đá núi lởm chởm, những đoạn đường gồ ghề xóc tưởng bật ra khỏi xe khiến cuộc gặp học trò trở nên đặc biệt hơn. Trước đó, cô Hồng cùng đồng nghiệp đã từ Hà Nội vượt gần 400km để đến được trung tâm huyện Mèo Vạc.

Cô Hồng cũng như các đồng nghiệp ngoài việc giao lưu với học trò thì tranh thủ dạy một tiết trực tiếp hoặc có các hoạt động để giúp học sinh tương tác tốt hơn với giáo viên sau khi trở lại hình thức dạy học trực tuyến. Nhưng cô Hồng còn có một trải nghiệm khác là đi chợ phiên với học trò. 

"Bọn trẻ ban đầu khá rụt rè nhưng sau đó thì bắt đầu cởi mở. Đặc biệt các em đều thích nắm tay cô giáo. Có em không nói gì, chỉ nắm chặt tay cô như một cách bộc lộ tình cảm", cô Hồng kể lại.

Cô Quỳnh Anh, giáo viên đảm nhiệm dạy trực tuyến cho năm lớp 3 ở Trường phổ thông dân tộc bán trú Sùng Trà, thì đã khóc rất nhiều khi nhớ lại giây phút gặp học trò ngoài đời. 

"Học trò chạy ùa tới ôm tôi, tôi chưa bao giờ có cảm xúc khó tả đến vậy. Tôi không ngờ bấy lâu chỉ gặp các em qua màn hình nhưng các em lại yêu tôi như vậy. Sau sự xúc động là cảm giác thương các em vô cùng vì các em nhỏ bé quá so với tôi hình dung khi dạy trực tuyến" - cô Quỳnh Anh nhớ lại.

Còn cô Nguyễn Thị Nga là một trong hai cô giáo đảm nhiệm dạy tiếng Anh trực tuyến ở Trường phổ thông dân tộc bán trú Xín Cái lại có một trải nghiệm khác khi cô được phân công đến trường khác vì giáo viên đảm nhiệm dạy trực tuyến ở trường này không thể tham gia chuyến đi. Không gặp được học trò ở Trường Xín Cái nhưng học trò ở đây gửi về cho cô một tập thư viết tay và những bức tranh vẽ tặng cô. 

Bức thư của em Giàng Thị Và viết: "Cô ơi, cô đã hẹn với chúng em là cô sẽ đến nhưng cô lại không đến được. Chúng em mong cô từng ngày. Chúng em yêu cô rất nhiều". Cuối thư cô bé viết bằng tiếng Anh "My name is Va". 

Cô Nga nói bức thư này sẽ cho cô thêm động lực để tiếp tục gắn bó với học trò và chắc chắn cô sẽ quay lại Mèo Vạc để gặp lại học trò của mình như lời hẹn.

Cùng nhau vượt khó

Cô Nguyễn Thị Minh Tâm, hiệu trưởng Trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học Giàng Chu Phìn, cho biết để học sinh lớp 3 ở Mèo Vạc có điều kiện đáp ứng yêu cầu của chương trình mới và được học các môn tiếng Anh, tin học, các em phải được tập hợp về trường chính thay vì học ở hàng chục điểm lẻ khác trong các thôn bản xa xôi.

"Có nhiều học sinh phải vượt qua chặng đường 15-20km, có em xa nhất tới 25km. Các em trở về nhà vào cuối tuần, có thể có cha mẹ đưa đến trường trở lại nhưng nhiều khi chỉ được một đoạn ngắn, có em đi bộ từ nhà. Để đến kịp buổi học, các em không đi đường chính mà đi tắt nên phải leo trèo rất nhiều, từ lúc trời còn tối. Mùa đông có nhiều ngày nhiệt độ xuống rất thấp, sương mù dày đặc...", cô Tâm kể tóm tắt những khó khăn của học trò trên cao nguyên đá.

Nhưng có những khó khăn nằm ngoài nỗ lực của thầy cô và học sinh vùng cao, nhất là việc dạy tiếng Anh. "Học sinh rất ngoan nhưng để dạy trực tuyến khi các em quá rụt rè, có em còn chưa thạo tiếng Việt là rất khó. Chưa kể có những khác biệt về văn hóa khiến giáo viên phải rất nhẫn nại" - cô Đặng Thị Quỳnh Trang, đảm nhiệm dạy cho học sinh Trường Tà Lùng, nói.

Cô Trang kể chỉ riêng việc giải thích cho học sinh hiểu các từ vựng chỉ các vật dụng thông thường như cái tivi, cái bàn ăn, cái bếp hay cái giường... cũng mất nhiều thời gian vì đơn giản là các em chưa thấy những thứ này bao giờ (không có tivi, chưa bao giờ ngủ trên giường - PV). Vì thế, trong các giờ học tiếng Anh, giáo viên chủ nhiệm tại các trường ở Mèo Vạc cũng phải ngồi dự để nắm nội dung, đồng thời hỗ trợ khi giáo viên tiếng Anh cần đến.

"Chúng tôi phải liên tục nghĩ ra cách soạn bài, các hoạt động để kéo học sinh tham gia, tương tác với cô giáo. Phương thức dạy học cũng phải thay đổi liên tục và tăng cường sử dụng tranh, ảnh, phim hoạt hình, video, vừa để trẻ làm quen với "thế giới mới" vừa tạo hứng khởi cho các em" - cô Vũ Nhất Nhất chia sẻ.

Chính vì thế, những tiến bộ dù nhỏ nhất của học trò cũng là niềm vui của các thầy cô. Vậy mà theo cô Minh Tâm, kết quả học kỳ 1 của học sinh rất bất ngờ khi nhiều em đạt kết quả tốt. "Việc kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập của học sinh có giáo viên tại Mèo Vạc được cử từ trường THCS xuống nên kết quả này rất đáng tin cậy" - cô Tâm nói.