"Em không đồng tình với việc đếm like trên Facebook, Zalo để chấm điểm bài làm học sinh" - Nguyễn Hoàng Thông, học sinh lớp 12 ở quận Phú Nhuận, cho biết.

Thông kể: "Lớp em đã làm nhiều dự án liên môn và mỗi lần như vậy tụi em đều phải tìm cách đưa dự án lên mạng xã hội. Làm sao để càng nhiều người biết đến dự án của mình càng tốt. Do đó, em không chỉ đăng trên Facebook, Zalo, Viber mà còn nhờ người thân share, like…

Tuy nhiên, những việc này chúng em làm là vì mục tiêu lan tỏa dự án của mình chứ không phải làm để lấy điểm. 

Nếu thầy cô đếm like trên Facebook, Zalo để chấm điểm thì rất áp lực cho học sinh. Chưa kể, việc like, share trên Facebook, Zalo nó rất ảo. Số lượng like, share trên Facebook, Zalo không thể hiện trình độ, năng lực học sinh trong quá trình học tập".

Trao đổi với Tuổi Trẻ Online, đa số giáo viên THPT ở TP.HCM đều cho rằng: việc yêu cầu học sinh đăng sản phẩm của mình lên Facebook, Zalo là điều tốt.

"Nhưng dựa vào số lượng like, share trên Facebook, Zalo để chấm điểm thì không ổn" - ThS Nguyễn Viết Đăng Du, giáo viên môn sử Trường THPT Lê Quý Đôn, quận 3, TP.HCM, nêu ý kiến.

Theo thầy Du, có thể Trường Bùi Thị Xuân muốn lan tỏa một hình thức dạy học mới. Học sinh đăng clip của nhóm mình lên Facebook, Zalo cũng là việc nên làm. 

"Nhưng chấm điểm dựa vào lượt like, share trên mạng xã hội thì tôi chưa thấy Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo quy định. Tôi cho rằng việc chấm điểm nhất thiết phải do giáo viên đứng lớp đảm nhiệm. Thầy cô giáo sẽ là người "cầm cân nảy mực" trong việc này chứ không ai khác. 

Mà theo quy định giáo viên cũng phải công bố cho học sinh biết rõ về các tiêu chí khi chấm điểm. Các tiêu chí này cần xuất phát từ kiến thức, kỹ năng… của học sinh chứ không phải dựa vào lượt like, share trên Facebook, Zalo" - thầy Du khẳng định.

Thầy Du thông tin thêm hiện tại ai cũng có thể bỏ tiền ra mua lượt like trên Facebook, Zalo. Hoặc học sinh có bạn bè là hacker cũng có thể làm được việc này. Như vậy, nếu chấm điểm dựa vào lượt like, share trên Facebook, Zalo thì không ổn.