Khi nhiều người sử dụng chứng chỉ để thành tích hóa năng lực tiếng Anh

Kể từ thời điểm Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra quy định miễn thi môn tiếng Anh trong kỳ thi THPTQG đối với thí sinh có chứng chỉ IELTS từ 4.0 trở lên với mức điểm quy đổi là 10, IELTS dần trở thành một chứng chỉ được nhiều học sinh cấp ba "săn đón".

Không chỉ sử dụng để miễn thi môn tiếng Anh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT hay xét tuyển đại học, nhiều trường Đại học tại Việt Nam cũng công nhận quy đổi điểm IELTS để miễn các học phần tiếng Anh tại trường.

Bên cạnh đó, nhiều người cho rằng điểm IELTS càng cao sẽ càng chứng minh được năng lực của mình; hoặc dễ dàng để đánh bóng tên tuổi của họ; trong khi thực tế mỗi người đều có một mục tiêu điểm số riêng tùy thuộc vào mục đích sử dụng và yêu cầu của các tổ chức công nhận bài thi này.

Mục tiêu của IELTS là để góp phần xây dựng kỹ năng ngoại ngữ và sự hiểu biết toàn diện của người học về các vấn đề học thuật và xã hội. Do đó, nếu thành tích hóa năng lực tiếng Anh thông qua bảng điểm, giá trị của tấm bằng không còn là giá trị thật.

Vũ Hải Trường, quán quân học bổng IELTS Prize năm 2022 của Hội đồng Anh, hiện đang theo học Thạc sĩ ngành Khoa học Dữ liệu cũng bày tỏ quan điểm rằng nếu học IELTS chỉ vì muốn khoe thành tích hay đồng hóa mình với số điểm, người học sẽ rất khó áp dụng những kiến thức và kỹ năng của bài thi IELTS vào môi trường học thuật và thực tế cuộc sống. Bởi lẽ mục tiêu của người học đã khác xa với mục tiêu của bài thi được đặt ra lúc đầu.

Nhận định đúng giá trị nguyên bản của IELTS

Được công nhận bởi hơn 11.000 tổ chức trên hơn 140 quốc gia trên toàn cầu, IELTS là một chứng chỉ Anh ngữ phổ biến trên thế giới vì tính bảo mật, tin cậy và thiết thực khi không chỉ mang lại cơ hội trong tương lai gần cho người học, mà còn giúp trang bị những kiến thức và kỹ năng dài hạn.

Phương Mai, thí sinh IELTS tại Hội đồng Anh, mới hoàn thành chương trình thạc sĩ ngành Ngôn ngữ học ứng dụng tại trường University College London (Vương quốc Anh) chia sẻ: "Tôi xem quá trình học IELTS như một cơ hội để mình có thể rèn luyện thêm các kĩ năng học thuật quan trọng. Ví dụ như khi luyện tập kĩ năng Nói và Viết, tôi tập trung đến yếu tố mạch lạc và rõ ràng trong diễn đạt, thay vì cố gắng nhồi nhét từ vựng và cấu trúc khủng để phô trương".

Với kinh nghiệm được đúc kết từ quá trình học thi IELTS, Phương Mai đã sớm thích nghi với môi trường học thạc sĩ tại Vương quốc Anh và đang trực tiếp tham gia vào nghiên cứu hoàn thiện các bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh, trong đó có IELTS.

Song song đó, hơn cả việc trau dồi kiến thức chuyên môn, IELTS đã giúp cô tự tin trong giao tiếp, làm giàu vốn sống và có thêm động lực hoàn thiện bản thân. "IELTS không phải là một đích đến mà là cột mốc quan trọng cho hành trình học tập của tôi. Nó gợi nhắc tôi cần nỗ lực hết mình, tận dụng những kiến thức mà IELTS mang lại để thực hiện mục tiêu lớn hơn.", thạc sỹ trẻ cho biết.

Học thi đúng thời điểm để không phải "chạy đua"

Hành trình chinh phục IELTS sẽ không đảm bảo chất lượng khi người học "chạy đua" cấp tốc để có thêm thành tích. Bởi những yêu cầu đặc thù của chứng chỉ, bài thi IELTS không khuyến khích học sinh dưới 11 tuổi tham gia kỳ thi.

Ông Andy Milner - Chuyên gia huấn luyện IELTS toàn cầu của Hội đồng Anh đưa ra lời khuyên về độ tuổi lý tưởng để tham gia kỳ thi IELTS là từ 16 tuổi trở lên. Các chủ đề, khái niệm trong đề thi sẽ đa dạng và đòi hỏi về kiến thức xã hội hay chuyên môn. Do đó, kỳ thi IELTS sẽ phù hợp hơn cho các thí sinh đã tốt nghiệp Trung học cơ sở. Tuy nhiên, người học vẫn có thể thi sớm hơn tuỳ theo nhu cầu học tập, làm việc và định cư của mỗi người.

Không phủ nhận rằng, IELTS chính là bệ phóng cho người học hoàn thiện các mục tiêu học tập và phụ huynh có thể khuyến khích con em luyện thi IELTS từ sớm để có đủ thời gian trang bị kiến thức.

Dù thế, IELTS cần được nhìn nhận đúng giá trị, ôn luyện đúng lộ trình và hơn hết là không bị thành tích hóa. Để từ đó, tấm bằng IELTS sẽ trở về đúng giá trị nguyên bản và năng lực tiếng Anh của mỗi người sẽ được công nhận một cách đúng đắn.